Additio App, es el cuaderno de notas digital más rápido, para los docentes
Software Educativo
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Lo ultimo de los sitios web para Descargas 2018
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Comprime, divide, une o pasa a otro formato cualquier PDF
Ilovepdf, es una herramienta online completamente gratuita para unir pdf, separar pdf, comprimir pdf, convertir documentos Office a pdf, pdf jpg y jpg a pdf. no se necesita instalación, es muy importante su uso, se los recomiendo.
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Web para encontrar recursos TIC de todo tipo
Sitio web para encontrar los recursos eductivos que tambien podemos encontrar en peru educa. estos, tambien se encuentra para su descarga y sus conceptos, caracteristicas y el trabajo que vamos a realizar. para visitar a edulab clic en el siguiente enlace.
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eXeLearning 2.1: llega la conexión con plataformas
eXeLearning es un programa sencillo
con el que podemos crear contenidos destinados a la web, integrarlos en
plataformas de formación y dotarlos de actividades interactivas para el
alumnado.
En
la nueva versión local, eXeLearning
2.1 logra poder publicar los contenidos de manera automática en
una de las plataformas de referencia de los Recursos Educativos Abiertos, Procomún. Será la primera
de muchas otras.
Además,
se realiza un esfuerzo y avance en los estilos, siendo todos adaptables a
dispositivos móviles, con una herramienta para crearlos sencillamente desde
cero, repositorios externos para compartir,…
Se
incluyen en la nueva versión numerosas funciones del editor, con los que
podremos dotar de efectos a nuestros contenidos de una manera sencilla, un
juego prototipo de muchos que vendrán, nuevos avances en accesibilidad y un
largo etcétera.
Desde
el proyecto nos ofrecen un contenido
formativo completamente actualizado y una zona de descargas desde
la que puedes obtener el programa de forma libre.
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Página para buscar Apps educativas con criterio
Colegas aquí les comparto el sitio web de Apps educativos que de seguro estoy les va servir, en la mayoría son gratuitas y es de un entorno manejable y asequible para su aplicacion en la educación.
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7 ideas clave sobre educación que nadie debería cuestionar
"En lo que respecta a la enseñanza, es importante no limitar el porvenir de
tus hijos dando por hecho que la educación que tú tuviste será de manera
inevitable la más conveniente para ellos. Quizá das por sentado que algunas
asignaturas serán necesariamente más útiles que otras para su futuro
profesional. Con este mundo en continuo cambio, eso podría no ser cierto." Ken Robinson
Siempre he pensado, y no voy a cambiar de opinión
ahora, que en educación no existen recetas mágicas, ni fórmulas infalibles que
nos aseguren alcanzar nuestros objetivos. Lo que funciona en un centro, en un
aula y con unos alumnos no tiene por qué funcionar en otro contexto y
circunstancia.
A pesar de ello, creo que sí que existen algunas ideas clave que pueden considerarse como pilares de una educación de calidad. A continuación comentaré 7 de estas ideas que, el título del post, me he atrevido a decir que nadie debería cuestionar... y, aunque soy consciente de que esa es una misión casi imposible, sí que tengo el convencimiento de que son cuestiones que van más allá de metodologías y modas o "metodologías" como me gusta llamarlas, porque te venden la moto sin contrastar y evaluar sus resultados de forma fiable):
1. Mantén siempre un alto nivel de exigencia con tus alumnos y alumnas. No les hacemos ningún favor cuando, para evitar que fracasen o se equivoquen, bajamos nuestro nivel de exigencia. No hay que ponérselo todo tan fácil que no tengan la opción de equivocarse, de tropezar para tener que levantarse... que no tengan que esforzarse.
2. Solo se aprende con trabajo y esfuerzo, el aprendizaje no aparece de manera difusa. Pero el trabajo y el esfuerzo no están reñidos con el goce y el disfrute. El aprendizaje tiene que ser una experiencia gratificante y no frustrante.
3. Saca el máximo provecho de los recursos de que dispongas. Antes de que se me malinterprete, creo que es obligación de toda la sociedad en su conjunto exigir que nuestros centros educativos tengan todos los recursos necesarios para poder desarrollar adecuadamente los procesos de enseñanza/aprendizaje. Pero eso no impide que seamos capaces de exprimir al máximo los recursos (aunque sean escasos) disponibles. Me explico: si mi aula dispone de una PDI, no es de recibo utilizarla de manera similar a una pizarra de tiza.
4. Conoce a fondo a tus alumnos y alumnas, sus talentos y limitaciones, sus sueños y sus frustraciones. Y, como dice mi amigo Manu Velasco (@manu_Velasco), ayúdales a que se conozcan a sí mismos.
5. Consigue que tus alumnos y alumnas sean lo más autónomos posible, tanto en acción (que sean competentes) como en pensamiento (que sean críticos).
6. Huye del aprendizaje memorístico a corto plazo y selectivo que da respuesta a la cultura del examen. Busca que el aprendizaje sea significativo y, en la medida de lo posible, emocionante.
7. Evalúa para diagnosticar, no para calificar. Lo importante no es la calificación, la nota, sino el aprendizaje. Comprobar si se ha aprendido y cómo se ha aprendido debería ser el objetivo de la evaluación en nuestros centros educativos.
fuente: El blog del salvaroj
A pesar de ello, creo que sí que existen algunas ideas clave que pueden considerarse como pilares de una educación de calidad. A continuación comentaré 7 de estas ideas que, el título del post, me he atrevido a decir que nadie debería cuestionar... y, aunque soy consciente de que esa es una misión casi imposible, sí que tengo el convencimiento de que son cuestiones que van más allá de metodologías y modas o "metodologías" como me gusta llamarlas, porque te venden la moto sin contrastar y evaluar sus resultados de forma fiable):
1. Mantén siempre un alto nivel de exigencia con tus alumnos y alumnas. No les hacemos ningún favor cuando, para evitar que fracasen o se equivoquen, bajamos nuestro nivel de exigencia. No hay que ponérselo todo tan fácil que no tengan la opción de equivocarse, de tropezar para tener que levantarse... que no tengan que esforzarse.
2. Solo se aprende con trabajo y esfuerzo, el aprendizaje no aparece de manera difusa. Pero el trabajo y el esfuerzo no están reñidos con el goce y el disfrute. El aprendizaje tiene que ser una experiencia gratificante y no frustrante.
3. Saca el máximo provecho de los recursos de que dispongas. Antes de que se me malinterprete, creo que es obligación de toda la sociedad en su conjunto exigir que nuestros centros educativos tengan todos los recursos necesarios para poder desarrollar adecuadamente los procesos de enseñanza/aprendizaje. Pero eso no impide que seamos capaces de exprimir al máximo los recursos (aunque sean escasos) disponibles. Me explico: si mi aula dispone de una PDI, no es de recibo utilizarla de manera similar a una pizarra de tiza.
4. Conoce a fondo a tus alumnos y alumnas, sus talentos y limitaciones, sus sueños y sus frustraciones. Y, como dice mi amigo Manu Velasco (@manu_Velasco), ayúdales a que se conozcan a sí mismos.
5. Consigue que tus alumnos y alumnas sean lo más autónomos posible, tanto en acción (que sean competentes) como en pensamiento (que sean críticos).
6. Huye del aprendizaje memorístico a corto plazo y selectivo que da respuesta a la cultura del examen. Busca que el aprendizaje sea significativo y, en la medida de lo posible, emocionante.
7. Evalúa para diagnosticar, no para calificar. Lo importante no es la calificación, la nota, sino el aprendizaje. Comprobar si se ha aprendido y cómo se ha aprendido debería ser el objetivo de la evaluación en nuestros centros educativos.
fuente: El blog del salvaroj
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Para enviar documentos sin límite de tamaño a través del navegador
Con el paso de los años la gente envejece,
engorda, o se enferma. Y obvio, a casi todos nos pesan algunos cambios que
vienen con los años. Por eso, al volver a reencontrarte con alguien no te
asombres ni hagas bromas del peso, las arrugas, si no tuvo hijos, o porqué tuvo
tantos. Esa persona ya lo sabe, ya lo sufre, y tus palabras solo aumentan su
pena. Mejor expresa tu alegría del reencuentro, y evita todo comentario
innecesario que puede lastimar sin compasión.
Tú controlas quién descarga los ficheros que
compartes. Sólo tienes que proporcionarles una URL única y secreta generada por
FilesOverMiles. Tu fichero es encriptado y enviado directamente a otro usuario.
No hay servidores intermedios.
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Para crear mapas mentales online y compartirlos
BUBBL.US. Es una herramienta de pensamiento visual para estructurar información, ayudándote a comprender mejor, recordar y generar nuevas ideas. Un mapa mental es una representación gráfica de ideas y conceptos.
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Para crear presentaciones a partir de fotos
Haiku Deck es la forma mas fácil de crear presentaciones increíbles en la web, iPad o iPhone, a partir de fotos e imágenes.
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Examen de simulacro para Docentes
La Comisión de Educación del Congreso aprobó por unanimidad el proyecto de modificación a la Ley de Reforma Magisterial, presentado por el Ministerio de Educación (Minedu), que propone que el concurso de nombramiento para la Carrera Pública Magisterial sea de forma anual entre 2018 y 2022 y no cada dos años, como es en la actualidad.
Mantener este concurso cada dos años ocasionaría una acumulación de profesores contratados, con la inestabilidad social, psicológica y familiar que ello implica y sin que puedan incorporarse a la carrera meritocrática con evaluaciones, capacitaciones y reconocimiento de méritos”, dijo el ministro de Educación, , durante la sustentación del proyecto de ley N° 2319/2017-PE.
Agregó que con el concurso anual se espera una mayor proporción de profesores nombrados. “Esto permitirá que tengamos docentes mejor seleccionados, motivados y dentro de la Carrera Pública Magisterial, que es el arma más importante para el fortalecimiento de la profesión docente”, señaló.
Agregó que con el concurso anual se espera una mayor proporción de profesores nombrados. “Esto permitirá que tengamos docentes mejor seleccionados, motivados y dentro de la Carrera Pública Magisterial, que es el arma más importante para el fortalecimiento de la profesión docente”, señaló.
Para descargar haga clic.
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2000 Problemas de Matemática
El Centro Preuniversitario es la unidad académica encargada de preparar a los futuros universitarios. En dicha dependencia se brinda una enseñanza adecuada e integral para que los alumnos, al momento de ingresar a la universidad, tengan una mayor capacidad de asimilación y aprovechamiento en su formación académica.
El Centro Preuniversitario tiene como misión orientar a los Futuros alumnos para que puedan desarrollar sus actividades académicas y formativas con eficiencia y responsabilidad. Para ello reciben una formación, no solo de conocimientos teóricos en las asignaturas programadas sino también una orientación para su desarrollo personal, a través de los talleres de estudios y destreza social así como las charlas dictadas por expertos profesionales en temas importantes para los jóvenes y estudiantes.
Para descargar haga clic en la parte inferior.
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Fichas de trabajo de Ingles
Los alumnos de una segunda lengua no solo deben aprender gramática o vocabulario, sino que su principal objetivo deberá ser comunicativo y, para eso, es imprescindible hablar, algo que para muchos estudiantes, no resulta sencillo ni cómodo. La destreza oral debe trabajarse en clase, también en la de primaria, como en cualquier otra etapa educativa. Es responsabilidad del maestro que el aula se convierta en un lugar donde la comunicación sea la base del aprendizaje. La realidad es que todavía muchos docentes entienden y desarrollan sus clases como un proceso unidireccional en el que el maestro es el que debe comunicar y el resto recibir el mensaje y, así, difícilmente se fomentará y mejorará la expresión oral. No debemos olvidar de que a hablar se aprende hablando.
Para conseguir que un alumno hable, éste debe sentirse cómodo, seguro y motivado. Aprender un idioma extranjero no es algo que se consiga de un día para otro, ni siquiera en un corto período de tiempo, y esto es algo que también debemos de ser capaces de transmitir a nuestros estudiantes, para que no se desmotiven si los resultados no llegan tan pronto como esperaban. Una primera pregunta que podríamos hacernos es si un profesor debe estar motivado para poder motivar, si un profesor debe sentir pasión para poder apasionar. A la hora de aprender otro idioma, la motivación parece difícil de conseguir, pero no significa que no sea posible. Y, en este punto, surgen preguntas como ¿Cómo motivar a los estudiantes? Y en el caso concreto del inglés como lengua extranjera, ¿Cómo conseguir que los alumnos hablen inglés?
Hablar es atreverse a producir sonidos en voz alta y, visto así, no parece que lleve implícitas muchas complicaciones, pero la realidad es que sí existen. En algunos casos, se habla de que la expresión oral causa, entre otras muchas dificultades, ansiedad pero, además, exige rapidez, espontaneidad y una exhibición directa, cuestiones que no facilitan que esa ansiedad se minimice o desaparezca. La expresión oral también está muy relacionada con la afectividad, es decir ese sentimiento de vergüenza que tantas veces aparece cuando se ha de hablar una lengua en la que el individuo no se siente seguro. Si un alumno cree que no posee los conocimientos necesarios para hablar, o siente vergüenza a la hora de pronunciar sonidos que le son ajenos, fácilmente aparecerá la ya citada ansiedad y, además, la expresión oral en inglés se verá comprometida.
Primero que nada gracias por descargar este aporte desde este portal, espero sea de gran ayuda, no olvide compartir la página web y unirte a nuestras redes sociales.
Para descargar haga clic abajo.
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Registro de Evaluación automatizada de educación secundaria
El registro de evaluación es una herramienta pedagógica de mucha importancia para todo docente, documento donde registra todos los progresos en el aprendizaje de cada uno de los estudiantes. En esta publicación ponemos a disposición de todos los docentes de evaluación un registro de evaluación .
En esta oportunidad queremos compartir con ustedes este aporte.
para descargar haga clic en la parte de abajo
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